Difusión y publicación
La Cátedra UNESCO de Patrimonio y Paisaje Cultural entiende la comunicación científica y cultural como parte esencial de su misión. Sus actividades de divulgación buscan no solo compartir los resultados de la investigación, sino también ampliar el diálogo con la sociedad , promover el acceso al conocimiento y fortalecer la valoración del patrimonio cultural en sus múltiples manifestaciones.
Publicaciones académicas y técnicas
La Cátedra fomenta la producción de conocimiento en formatos accesibles y diversos, con énfasis en:
Artículos científicos en revistas nacionales e internacionales de primer nivel ;
Libros y libros electrónicos organizados por profesores e investigadores del equipo;
Informes técnicos y manuales dirigidos a gestores públicos y comunidades;
Cuadernos temáticos que contienen resúmenes de proyectos de investigación y extensión.
Coloquio Iberoamericano sobre Paisaje Cultural, Patrimonio y Diseño
Desde 2010, la Cátedra organiza el Coloquio Iberoamericano , uno de los principales foros de debate académico e institucional sobre el paisaje cultural en América Latina y la Península Ibérica. El evento reúne a investigadores, gestores, estudiantes y representantes de la comunidad en torno a temas como:
Planificación urbana y paisaje histórico
Patrimonio inmaterial y memoria colectiva
Políticas públicas y justicia territorial
Patrimonio y cambio climático
Las ediciones anteriores se realizaron en Belo Horizonte, Ouro Preto, Serro, Río de Janeiro, Lisboa y Sevilla.
Contenidos digitales y audiovisuales
La Cátedra desarrolla una serie de actividades multimedia y presenciales para llegar a diferentes públicos:
Vídeos, entrevistas y cortos documentales sobre proyectos culturales y paisajes;
Webinars y transmisiones en vivo temáticas con investigadores invitados;
Exposiciones virtuales con material cartográfico, fotográfico y audiovisual;
Redes sociales y newsletter para promocionar eventos, anuncios y publicaciones.
Impacto y alcance
Las actividades de extensión de la Cátedra buscan transformar la producción académica en instrumentos para la reflexión crítica, la participación ciudadana y la promoción de la diversidad cultural , especialmente entre las comunidades tradicionales, los pueblos indígenas, las comunidades quilombolas y las poblaciones urbanas vulnerables.